对某大学管理信息系统的一次渗透测试
字数 1357 2025-08-25 22:58:47

某大学管理信息系统渗透测试技术分析报告

概述

本报告详细分析了对某大学管理信息系统进行渗透测试的过程，发现了多个高危漏洞，包括任意密码重置、越权访问和修改等。所有漏洞已报送至教育行业漏洞平台并得到修复。

渗透测试流程

1. 信息收集阶段

  • 子域名枚举：使用OneForAll工具对目标域名(edu.cn)进行子域名搜集
  • 目标识别：发现标题为"某某某管理信息系统"的站点作为测试目标
  • 学号收集：通过Google hacking技术site:目标大学.edu.cn 学号获取学号样本

2. 漏洞发现与利用

2.1 任意密码重置漏洞(管理系统)

发现过程：

  • 尝试使用账号admin和密码123456登录
  • 发现输入纯数字密码会进入修改密码页面

漏洞利用：

  1. 使用任意纯数字密码(如1111111或2222222)登录
  2. 系统跳转至密码修改页面
  3. 修改密码为abc123456
  4. 抓取响应包，发现其中包含大量学号和身份证信息(已删除)

技术分析：

  • 系统存在逻辑缺陷：仅验证密码是否为纯数字而非验证密码正确性
  • 修改密码流程缺乏对原密码的严格验证

2.2 任意密码重置漏洞(用户系统)

发现过程：

  • 通过收集的学号尝试登录用户系统
  • 测试"忘记密码"功能

漏洞利用：

  1. 使用已知学号测试"忘记密码"功能
  2. 系统要求验证邮箱(通过信息收集已获得)
  3. 发现只需第一步验证正确邮箱即可绕过后续验证码
  4. 成功重置密码

技术分析：

  • 密码重置流程分步验证不严谨
  • 缺少完整的验证链控制

2.3 越权查看他人信息

发现过程：

  • 登录后查看个人信息页面
  • 尝试修改URL参数

漏洞利用：

  1. 登录系统后访问个人信息页面
  2. 修改URL中的ID参数为其他用户ID
  3. 成功查看其他用户敏感信息

技术分析：

  • 系统未实施有效的访问控制
  • 仅依赖前端参数验证

2.4 越权修改他人信息

发现过程：

  • 在越权查看基础上尝试修改操作

漏洞利用：

  1. 先修改自己的信息并抓包
  2. 将请求包中的ID参数改为目标用户ID
  3. 重放请求
  4. 验证信息是否被修改

技术分析：

  • 后端未验证请求来源与目标ID的所属关系
  • 修改操作缺乏权限校验

2.5 第二个接口越权查看

发现过程：

  • 发现系统存在多个信息查询接口

漏洞分析：

  • 多个接口存在相同的越权问题
  • 系统整体缺乏统一的权限验证机制

漏洞修复建议

  1. 密码重置逻辑修复：

    • 严格验证原密码的正确性
    • 实现完整的验证流程，不可分步绕过
    • 对密码复杂度实施要求(不能仅为数字)

  2. 访问控制增强：

    • 实施基于角色的访问控制(RBAC)
    • 后端对所有敏感操作进行权限验证
    • 使用会话绑定技术防止参数篡改

  3. 输入验证强化：

    • 对所有用户输入进行严格验证
    • 实施CSRF防护措施
    • 对敏感操作增加二次验证

  4. 日志与监控：

    • 记录所有敏感操作日志
    • 实施异常行为监控
    • 设置操作频率限制

技术总结

本次渗透测试揭示了教育信息系统常见的几类安全问题：

  1. 身份验证缺陷：密码重置流程存在逻辑漏洞
  2. 权限控制缺失：垂直越权和水平越权同时存在
  3. 信息泄露风险：敏感数据暴露且可被篡改
  4. 接口安全不足：多个接口存在相同漏洞，缺乏统一安全设计

这些漏洞的组合可能造成严重后果，攻击者可获取大量学生敏感信息并进行篡改。教育行业信息系统应特别重视此类安全问题，加强安全开发生命周期管理。

某大学管理信息系统渗透测试技术分析报告 概述 本报告详细分析了对某大学管理信息系统进行渗透测试的过程，发现了多个高危漏洞，包括任意密码重置、越权访问和修改等。所有漏洞已报送至教育行业漏洞平台并得到修复。 渗透测试流程 1. 信息收集阶段 子域名枚举 ：使用OneForAll工具对目标域名(edu.cn)进行子域名搜集 目标识别 ：发现标题为"某某某管理信息系统"的站点作为测试目标 学号收集 ：通过Google hacking技术 site:目标大学.edu.cn 学号 获取学号样本 2. 漏洞发现与利用 2.1 任意密码重置漏洞(管理系统) 发现过程 ： 尝试使用账号 admin 和密码 123456 登录 发现输入纯数字密码会进入修改密码页面 漏洞利用 ： 使用任意纯数字密码(如1111111或2222222)登录 系统跳转至密码修改页面 修改密码为 abc123456 抓取响应包，发现其中包含大量学号和身份证信息(已删除) 技术分析 ： 系统存在逻辑缺陷：仅验证密码是否为纯数字而非验证密码正确性 修改密码流程缺乏对原密码的严格验证 2.2 任意密码重置漏洞(用户系统) 发现过程 ： 通过收集的学号尝试登录用户系统 测试"忘记密码"功能 漏洞利用 ： 使用已知学号测试"忘记密码"功能 系统要求验证邮箱(通过信息收集已获得) 发现只需第一步验证正确邮箱即可绕过后续验证码 成功重置密码 技术分析 ： 密码重置流程分步验证不严谨 缺少完整的验证链控制 2.3 越权查看他人信息 发现过程 ： 登录后查看个人信息页面 尝试修改URL参数 漏洞利用 ： 登录系统后访问个人信息页面 修改URL中的ID参数为其他用户ID 成功查看其他用户敏感信息 技术分析 ： 系统未实施有效的访问控制 仅依赖前端参数验证 2.4 越权修改他人信息 发现过程 ： 在越权查看基础上尝试修改操作 漏洞利用 ： 先修改自己的信息并抓包 将请求包中的ID参数改为目标用户ID 重放请求 验证信息是否被修改 技术分析 ： 后端未验证请求来源与目标ID的所属关系 修改操作缺乏权限校验 2.5 第二个接口越权查看 发现过程 ： 发现系统存在多个信息查询接口 漏洞分析 ： 多个接口存在相同的越权问题 系统整体缺乏统一的权限验证机制 漏洞修复建议 密码重置逻辑修复 ： 严格验证原密码的正确性 实现完整的验证流程，不可分步绕过 对密码复杂度实施要求(不能仅为数字) 访问控制增强 ： 实施基于角色的访问控制(RBAC) 后端对所有敏感操作进行权限验证 使用会话绑定技术防止参数篡改 输入验证强化 ： 对所有用户输入进行严格验证 实施CSRF防护措施 对敏感操作增加二次验证 日志与监控 ： 记录所有敏感操作日志 实施异常行为监控 设置操作频率限制 技术总结 本次渗透测试揭示了教育信息系统常见的几类安全问题： 身份验证缺陷 ：密码重置流程存在逻辑漏洞 权限控制缺失 ：垂直越权和水平越权同时存在 信息泄露风险 ：敏感数据暴露且可被篡改 接口安全不足 ：多个接口存在相同漏洞，缺乏统一安全设计 这些漏洞的组合可能造成严重后果，攻击者可获取大量学生敏感信息并进行篡改。教育行业信息系统应特别重视此类安全问题，加强安全开发生命周期管理。